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Notas:

2 Cisternas F, Irsa. (2014). Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática en profesores en formación. Estudio de caso de tres universidades nacionales. (Tesis para optar por el grado de Doctora en Educación), Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Revista "Actualidades Investigativas en Educación" Instituto de Investigación en Educación (INIE) Universidad de Costa Rica

Autor:

Irsa Cisternas Fierro

Docente de la Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. Profesora de Español, Doctora en Ciencias de la Educación.

Artículo recibido: 10 de setiembre, 2016 Enviado a corrección: 02 de junio, 2016 Aprobado: 22 de agosto, 2016.